各縣（市、區(qū)）教育局、人力資源和社會保障局，市直屬學校（單位）：

根據《浙江省人力資源和社會保障廳關于做好2021年度高級職稱評審工作的通知》（浙人社函〔2021〕39號）和《麗水市人力資源和社會保障局關于做好2021年度職稱評審工作的通知》（麗人社〔2021〕53號）精神，為做好2021年度全市中小學和中等職業(yè)學校教師職稱評審工作，現將有關事項通知如下：

一、評審范圍

在本市教育系統(tǒng)從事教育教學、科學研究、管理服務工作的中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校和其他委托評審教育機構的教師和教育工作者。

二、資格條件

（一）初定資格

獲得相應的學歷、學位，具備相應有效的教師資格，教育教學知識測試（筆試）合格的教師，可到市、縣（市、區(qū)）人力社保局初定相應的職稱。具體條件參照《麗水市人力資源和社會保障局關于做好2021年度專業(yè)技術職務任職資格初定工作的通知》（麗人社函〔2021〕22號）文件要求執(zhí)行。

（二）評審申報

1.中小學（幼兒園）教師申報條件按《麗水市中小學教師職稱評價標準（試行）》執(zhí)行，中職學校教師按《浙江省中等職業(yè)學校教師職稱評價指導標準（試行）》執(zhí)行。

2.教育管理、實驗人員申報條件按《浙江省中小學校教育管理職務試行辦法》和《浙江省中小學校實驗職務試行辦法》（浙人專﹝2004﹞147號）執(zhí)行。教育管理職務評審對象為各級教育行政部門下屬事業(yè)單位的工作人員和中小學校中所在崗位不能納入其他職稱系列評審的工作人員。中小學校教育管理、實驗人員必須參加繼續(xù)教育，普通話要求達到三級甲等及以上，教師資格不作要求。

3.德育學科教師申報。對取得本科學歷并長期從事思政課教學、班主任、心理輔導、共青團、少先隊、學生生涯規(guī)劃和學校德育管理等工作的在職在崗教師（即思政或德育課教師；獲得過市級優(yōu)秀班主任、明星班主任、師德楷模及以上榮譽稱號的中層以上干部；擔任團委書記、少先隊輔導員職務和心理健康專職教師崗位三年以上教師；擔任10年以上班主任工作的教師；或取得市德育系列名教師稱號的教師）可選擇參加德育學科教師職稱評審，參評對象必須有育人的“典型事跡”。

4.對符合我市高層次人才引進條件的全日制碩士以上畢業(yè)人員在申報評審中級職稱時，可不受崗位職數限制；省特級教師、市138人才工程第一層次人選，其他和我市高層次人才分類目錄相當層次人員，在申報評審高級職稱時，可不受崗位職數限制；對入選市138人才工程第二層次培養(yǎng)人員及市科技新秀（綠谷新秀）、市學科帶頭人、省教壇新秀等骨干教師，在申報評審中高級職稱時，予以優(yōu)先推薦評審。

5.各系列之間原則上可以轉評，申報者必須以現從事的主要工作量2/3以上為準，且在此崗位一年以上方可轉評。申報人的申報學科須與所教課程相同，具備相應的教師資格。

三、評審要求

按照“堅持標準、保證質量、量化考核、擇優(yōu)晉升”的原則和各類人員的評價標準組織評審。對申報中、高級職稱的人員從專業(yè)學術水平、教育教學能力和素養(yǎng)、資歷條件等方面進行量化考核，考核結果作為評委會推薦和評審的主要依據。中級職稱的人員考核評審辦法由各縣（市、區(qū)）自行出臺相關政策。

(一) 規(guī)范自主評聘。根據《浙江省教育廳辦公室浙江省人力資源和社會保障廳辦公室關于做好2021年中小學教師職稱自主評聘改革工作的通知》（浙教辦函〔2021〕132號）精神，2021年新增職稱自主評聘改革省級試點單位14所；經研究，確定新增職稱自主評聘改革市級試點單位4所（具體名單詳見附件4）。各自主評聘單位應及時做好三年評聘規(guī)劃及當年評聘方案，于2021年10月20日前報當地教育局和人力社保局審核同意后組織實施。年度評聘會議召開前，應提前5個工作日向當地教育局和人力社保局報備。2022年2月28日前將評聘總結報當地教育局和人力社保局備案，同時報市教育局和市人力社保局備案。

（二）堅持以德為先。引導教師立德樹人，把踐行《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”，引導廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，教書育人，為人師表。凡申報教師職稱的，須由市、縣（市、區(qū)）人力社保部門組織進行教師同行和學生滿意度測評，教師同意推薦率和學生（小學三年級以下可以為家長）滿意率原則上需達到85%及以上才能推薦。

（三）突出教學主體。加強教師日常教育教學能力水平和效果的評價，對職稱申報人員進行教育教學能力水平考核，考核結果作為評審的重要依據之一。全市申報高級教師職稱人員的考核由市教育局統(tǒng)一組織實施，縣（市、區(qū)）申報一級教師職稱人員的考核由縣（市、區(qū)）教育局組織實施。實施自主評聘改革的學校（單位），相應系列職稱申報人員的教育教學能力水平考核面試由學校（單位）自行組織實施。

（四）優(yōu)化論文考核。原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件。量化考核中論文發(fā)表的刊物均須為國家新聞出版署正規(guī)備案的刊物或我市教育系統(tǒng)內部刊物《麗水教育》，發(fā)表在增刊、非法出版物或非國內正式出版物上的論文一律不予認可；省級及以上刊物發(fā)表的論文承認第一、第二作者或執(zhí)筆者，省級以下論文只承認第一作者。提交的獲獎論文，其獎項原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、縣級及以上一級、二級學會頒發(fā)。提交的課題成果，須有教育科研部門下達的科研立項證書或科研規(guī)劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關科研成果報告或相關論文，并有立項部門頒發(fā)的成果鑒定（獲獎）證書。

（五）繼續(xù)教育要求。嚴格執(zhí)行市人力社保局印發(fā)的《麗水市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學時制管理實施辦法》（麗人社〔2020〕83號）和《關于專業(yè)技術人員繼續(xù)教育過渡期有關要求的函》。專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育累計不少于 90 學時，其中專業(yè)科目不少于 60 學時，公需科目不少于 18學時(一般公需科目不少于12學時)。專業(yè)技術人才申報職稱時，其符合繼續(xù)教育學時要求的年份應當與所申報職稱規(guī)定的年限要求一致，并且申報當年和前一年度連續(xù)兩年均符合繼續(xù)教育學時要求的才能申報。2019年以前的學時都視同合格。凡參加市教育局組織的教學能力水平考核筆試，并取得合格證明的，可計專業(yè)公需科目12學時。參加函授學習者可由辦學單位出具參加學歷教育證明。一般公需科目學習報名網址：麗水人力社保公共服務平臺https://rlzy.ls12333.cn，選擇“專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓”（未實名用戶請在安全中心先實名）。

（六）支教經歷計算。援疆、援藏、援青、援川等對口支援年限可計入支教年限；未成年人校外活動場所教師參加的由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經歷；公辦學校教師在全日制民辦學校任教，可視作支教經歷；對全日制民辦學校教師不作支教要求。支教方式由各縣（市、區(qū)）根據實際情況確定。

（七）課程改革要求。中小學教師要積極參與課程改革，職業(yè)中學專業(yè)課教師要積極參與社會培訓。普通高中教師參與開發(fā)和開設選修課情況，義務教育教師參與拓展性課程的開發(fā)和開設情況，職業(yè)中學專業(yè)課教師參與社會培訓（包括為普通高中開設職業(yè)技能課程培訓）情況，列入教師教學工作量考核范圍，相應的研究和成果列入教師科研工作考核范圍。

（八）中職研修要求。對具有技術創(chuàng)新和發(fā)明、獲得專利及具有在企業(yè)掛職研修經歷的申報對象要優(yōu)先予以晉升。專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件；專業(yè)課教師的技術創(chuàng)新和發(fā)明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。

（九）班主任年限要求。班主任工作年限具體要求由各縣（市、區(qū)）教育局、市直屬學校結合教育教學工作的實際，以不低于《評價標準》要求制定，并報市教育局備案。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限，但不計入量化考核分。

1.擔任學校中層（含少先隊大隊輔導員、中學團委書記）及以上崗位的管理工作人員、專職心理健康教師，其管理工作年限可視作班主任年限，德育導師不能代替班主任工作經歷；

2.任教音、體、美、勞、信息技術、心理健康等學科的教師，常年組織輔導學生參加相應的各類學生社團、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。根據團中央、教育部、人力社保部、全國少工委《關于進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》（中青聯(lián)〔2010〕33 號）精神，為加強輔導員隊伍建設，輔導員從事少先隊的工作量累加計入其所申報的兼教學科的教學工作量；輔導員個人在少先隊工作中獲得國家、省、市、縣四級少工委頒發(fā)的各種獎勵和研究成果（課題研究報告、論文、教材或著作），可視作其所申報兼教學科的業(yè)績。

（十）相關傾斜政策。農村教師（享受農村教師任教津貼的教師，下同）評聘高一級職稱的通過率原則上應不低于城鎮(zhèn)學校。對承擔2門及以上學科教學任務的農村教師，允許按全科學科申報晉升職稱。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上、經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。對在鄉(xiāng)村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱時應適當傾斜照顧。在地理位置特別偏遠、條件特別艱苦的學校任教滿30年，表現優(yōu)秀且仍在農村任教的教師，經各縣（市、區(qū)）教育和人力社保部門核準后可單列評聘高級職稱，不占所在學校高級專業(yè)技術崗位比例，其中獲得縣級及以上黨委、政府或市級及以上教育行政部門頒發(fā)的榮譽及經麗水市教育局、麗水市人力資源和社會保障局聯(lián)合審核認可的榮譽的申報人員，參評條件可適當放寬，對職稱筆試、面試等考核原則上不作硬性要求，學歷可適當放寬。

四、材料報送

（一）根據《浙江省人力資源和社會保障廳關于做好2021年度高級職稱評審工作的通知》精神，今年高級教師及以下的職稱(包含自主評聘單位)申報與評聘工作均在“浙江省專業(yè)技術職務任職資格申報與評審管理服務平臺”上進行，實現職稱申報、受理、審核、評審、公布和發(fā)證等全流程在線、一網通辦。

1.信息維護。教師個人相關信息需從“全國教師信息管理系統(tǒng)”中提取，各中小學校要抓緊完善和更新全國教師信息管理系統(tǒng)中的教師個人信息和業(yè)績信息。從2021年開始，將嚴格人事檔案的審核利用，開展“凡評必審”，要求申報對象所在單位及人事檔案管理部門對申報對象在全國教師信息管理系統(tǒng)中填報的信息要與教師個人人事檔案形成的信息進行審核比對，并填報《專業(yè)技術人員人事檔案審核登記表》。

2.個人申報。申報人員登錄《浙江省專業(yè)技術職務任職資格申報與評審管理服務平臺》進行申報（用戶操作手冊可在網站首頁下載）（網址：https://zcps.rlsbt.zj.gov.cn），申報信息（如社保繳納證明、學歷、照片、論文、專利等）在系統(tǒng)中可以自動提取的，申報人員無須提供證明材料，其他所有要求上傳的佐證材料必須為PDF格式文件。個人申報網上操作流程見附件1。

3.單位審核。申報人員所在單位認真審核申報內容，確保真實、準確、完整，導出公示材料并在單位公開欄公示5個工作日。

4.中評委推薦。申報人員所在地教育和人力社保部門登錄管理服務平臺進行材料審核后，各中評委組織評審推薦工作。

（二）外地調入的高級職稱的認定，相應材料報送要求參照轉評人員要求，報送時間與當年申報高級教師評審時間一致。（三）各自主評聘單位、各中評委于2021年11月10日前完成評審推薦,導出相關材料并上報市教育局，逾期將不予受理。聯(lián)系人：吳鑫，聯(lián)系電話：2626021。

（四）各縣（市、區(qū)）教育局、各學校（單位）要把好材料審核關。參評教師的任現職年限計算，截止日期為2021年12月31日，其他材料截止日期為2021年9月30日。

附件：（請到麗水教育網上下載）

1.附件01：申報人員網上申報方法（教育）.docx

2.附件02：浙江省教育廳辦公室 浙江省人力資源和社會保障廳辦公室關于做好2021年中小學教師職稱自主評聘改革工作的通知浙教辦函〔2021〕132號.pdf

3.附件03：2021年新增職稱自主評聘改革市級試點學校名單.xlsx

4.附件04：班主任（教育管理）年限表.doc

5.附件05：破格推薦審批表.doc

6.附件06：麗水市中小學（幼兒園）和中職學校教師專業(yè)技術職務評審量化考核表.xls

7.附件07：專業(yè)技術人員人事檔案信息審核登記表.docx

麗水市教育局     麗水市人力資源和社會保障局

2021年9月16日